ناتوانی های یادگیری - نمایه کلیدواژه ها

آ

آموزش تاب آوری تحصیلی اثربخشی برنامه آموزشی تاب آوری تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی و ساختار انگیزشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 71-85]
آموزش جرأت‌ورزی اثربخشی آموزش جرأت‌ورزی بر بهبود عزت نفس و تنظیم شناختی هیجان کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 16-6]

ا

اختلالات یادگیری فراتحلیل روش های اصلاحی بر اختلالات یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 29-41]
اختلال یادگیری خاص اثربخشی غنی سازی روابط درون خانوادگی (با مشارکت والدین) بر مهارت های اجتماعی و نارسایی هیجانی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 57-70]
اختلال یادگیری خاص اثربخشی آموزش جرأت‌ورزی بر بهبود عزت نفس و تنظیم شناختی هیجان کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 16-6]
اختلال یادگیری خاص تأثیرتوانبخشی شناختی رایانه‌یار مبتنی بر حافظه فعال بر بهبود کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 32-45]
اختلال یادگیری ویژه اثربخشی برنامه آموزشی تاب آوری تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی و ساختار انگیزشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 71-85]
اختلال خواندن و نوشتن فراتحلیل روش های اصلاحی بر اختلالات یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 29-41]
اختلال ریاضی فراتحلیل روش های اصلاحی بر اختلالات یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 29-41]
انسجام / سازش‌یافتگی خانواده تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر انسجام / سازش‌یافتگی خانواده و راهبردهای مقابله‌ای در والدین دانش‌آموزان دختر دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 42-56]
انگیزه پیشرفت اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر انگیزه پیشرفت و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402]

ت

تعامل اجتماعی اثر بخشی ذهن آگاهی بر عزت نفس و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارای نارساخوانی [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 18-31]
تنظیم شناختی هیجان اثربخشی آموزش جرأت‌ورزی بر بهبود عزت نفس و تنظیم شناختی هیجان کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 16-6]
تنظیم هیجان چالش‌های تنظیم هیجان و پیامدهای ناشی از آن در روابط بین‌فردی کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری: مطالعۀ کیفی [دوره 13، شماره 2، 1402]
توانبخشی شناختی رایانه‌یار تأثیرتوانبخشی شناختی رایانه‌یار مبتنی بر حافظه فعال بر بهبود کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 32-45]

ج

جستجوی بصری بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه‌دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 46-59]

ح

حافظه فعال تأثیرتوانبخشی شناختی رایانه‌یار مبتنی بر حافظه فعال بر بهبود کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 32-45]
حافظه کاری اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای مغز بر توجه و حافظه کاری دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 17-28]

خ

خودکارآمدی تحصیلی اثربخشی برنامه آموزشی تاب آوری تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی و ساختار انگیزشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 71-85]
خودکارآمدی تحصیلی مقایسه‌ اثربخشی آموزش مهارت‌های ابراز وجود و راهبردهای خودنظارتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 6-17]

ذ

ذهن آگاهی اثر بخشی ذهن آگاهی بر عزت نفس و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارای نارساخوانی [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 18-31]

ر

راهبردشناختی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر انگیزه پیشرفت و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402]
راهبردهای خودنظارتی مقایسه‌ اثربخشی آموزش مهارت‌های ابراز وجود و راهبردهای خودنظارتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 6-17]
راهبردهای مقابله‌ای تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر انسجام / سازش‌یافتگی خانواده و راهبردهای مقابله‌ای در والدین دانش‌آموزان دختر دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 42-56]
روابط بین‌فردی چالش‌های تنظیم هیجان و پیامدهای ناشی از آن در روابط بین‌فردی کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری: مطالعۀ کیفی [دوره 13، شماره 2، 1402]
روش های اصلاحی فراتحلیل روش های اصلاحی بر اختلالات یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 29-41]

ز

زبان دوم بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه‌دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 46-59]

س

ساختار انگیزشی اثربخشی برنامه آموزشی تاب آوری تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی و ساختار انگیزشی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 71-85]
سرزندگی تحصیلی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر انگیزه پیشرفت و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402]

ع

عزت نفس اثربخشی آموزش جرأت‌ورزی بر بهبود عزت نفس و تنظیم شناختی هیجان کودکان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 16-6]
عزت نفس اثر بخشی ذهن آگاهی بر عزت نفس و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارای نارساخوانی [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 18-31]

ف

فراتحلیل فراتحلیل روش های اصلاحی بر اختلالات یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 29-41]
فراشناخت اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی بر انگیزه پیشرفت و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402]
فرایندهای توجه اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای مغز بر توجه و حافظه کاری دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 17-28]

ک

کارکردهای اجرایی تأثیرتوانبخشی شناختی رایانه‌یار مبتنی بر حافظه فعال بر بهبود کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 32-45]
کودکان دارای ناتوانی یادگیری چالش‌های تنظیم هیجان و پیامدهای ناشی از آن در روابط بین‌فردی کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری: مطالعۀ کیفی [دوره 13، شماره 2، 1402]

م

مهارت‌های ابراز وجود مقایسه‌ اثربخشی آموزش مهارت‌های ابراز وجود و راهبردهای خودنظارتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 6-17]
مهارت های اجتماعی اثربخشی غنی سازی روابط درون خانوادگی (با مشارکت والدین) بر مهارت های اجتماعی و نارسایی هیجانی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 57-70]
مهارت‌های ارتباطی تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر انسجام / سازش‌یافتگی خانواده و راهبردهای مقابله‌ای در والدین دانش‌آموزان دختر دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 42-56]

ن

ناتوانی یادگیری مقایسه‌ اثربخشی آموزش مهارت‌های ابراز وجود و راهبردهای خودنظارتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 6-17]
نارساخوان اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای مغز بر توجه و حافظه کاری دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 17-28]
نارساخوانی اثر بخشی ذهن آگاهی بر عزت نفس و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارای نارساخوانی [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 18-31]
نارساخوانی بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه‌دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 46-59]
نشانه‌دهی فضایی بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه‌دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 46-59]

و

والدین و ناتوانی‌های یادگیری تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر انسجام / سازش‌یافتگی خانواده و راهبردهای مقابله‌ای در والدین دانش‌آموزان دختر دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 13، شماره 1، 1402، صفحه 42-56]

ی

یادگیری ضمنی بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه‌دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم [دوره 13، شماره 2، 1402، صفحه 46-59]